学院召开“着力提升思想政治素质,全面加强师德师风建设”动员大会
发布时间:2018-07-19     浏览次数:[]     来源:宣传部      作者:李晓平 王晓超

 

 

为全面学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,进一步落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神,大力加强和改进师德师风建设,进一步增强广大教师的使命感、责任感和教书育人、为人师表的自觉性,努力培养造就一支高素质教师队伍, 7月19日,学院在国际学术报告厅召开“着力提升思想政治素质,全面加强师德师风建设”动员大会。学院党委书记韩曰明,党委副书记、院长潘晓生,党委副书记、副院长郭迎昌,副院长刘增夕、黄继星、姜雪松、马涛、杜海文,各部门主要负责人,各教学单位,组织人事部、教务处、科研处、学工部(处)全体人员参加会议。韩曰明主持会议。

会上,郭迎昌宣读了中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》,并就学院《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见(征求意见稿)》作了简要说明。

教师代表就自己对加强师德师风建设的认识及师德师风典型事迹进行交流发言。

各教学单位负责人在发言中分析了本单位师德师风存在的主要问题,汇报了下步改进措施及打算等。 

 

           

 韩曰明主持会议并讲话                                            潘晓生讲话                                               郭迎昌宣读有关文件 

 

韩曰明在讲话中指出,这次会议对于我校师德师风建设,乃至学校未来发展,都具有十分深远的意义。高素质的教师队伍是办好教育的基础与前提,抓好师德师风是建设高素质教师队伍的内在要求和重要保证,所以,党和国家历来高度重视教师师德师风建设。习近平总书记在十九大报告和全国高校思想政治工作会议中都对“加强师德师风建设”进行了强调。教育部党组书记、部长陈宝生也在各类教学工作会议上对加强师德师风建设的重要性进行了阐述,如“师德为教师铁律”“师德为尊”“立德树人第一招就是师德建设”等等,由此可见,在新时期加强师德师风建设的必要性和紧迫性。

韩曰明强调,随着中国特色社会主义进入新时代,高等教育立德树人这一根本任务的重要性日益凸显,济南大学泉城学院作为高等教育院校,建设一支师德高尚、师风过硬的师资队伍是完成立德树人任务的根本保障。我院师德师风建设任重道远,必须要有紧迫感,必须要凝心聚力,一步一步去干。坚持问题导向,久久为功,积沙成塔。习近平总书记曾引用《礼记·文王世子》中的一句话:“师也者,教之以事而喻诸德者也。”教师的职责是既要教学生有关事物的知识,又要让学生知晓立身处世的品德。习近平总书记的话,应时刻成为泉城学院全体教师的行为准绳、行为世范,不负重托、立德树人,在泉城学院画下人生精彩一页,努力办好人民满意的教育。

对本次会议的贯彻落实,一是要“快”,各部门、单位要迅速把本次会议精神传达到全体教职员工,做到全覆盖。二是要“实”,各部门要针对问题拿出整改方案,开学前上报有关部门,开学后立即全面展开实施。三是要“严”,要把师德师风建设纳入到系统考核,对师德师风建设不到位的一票否决。

潘晓生在讲话中指出,当前,党和国家把加强和改进师德师风建设工作提到重要的战略高度。大力加强和改进师德师风建设,努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,是学校当前最重要的任务,是学校快速健康发展的决定性因素。长期以来,我校教职工立足岗位,勤奋工作,精心育人,无私奉献,涌现了许多优秀典型,在学生中树立起新时期人民教师的良好形象,得到了学生的热爱和尊敬。同时,一些消极因素也侵蚀着我们的校园,腐蚀着我们的教师队伍,教师队伍中也出现了一些问题。全校上下必须积极行动起来,抓住师德师风建设这一学校改革发展过程中的关键环节,正风提速,推动我校各项工作再上新的台阶。

潘晓生要求,要提高认识,端正态度,深刻认识师德师风建设是新时代教师队伍建设改革的现实需要,是学校改革发展的现实需要,是提升教师自身素质的现实需要。全体教师要从学校发展的战略高度,统一思想,提高认识,增强搞好师德师风建设的紧迫感和责任感,把提高思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置,把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程,自觉做先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。

要强化导向,全员落实,真正将师德师风建设落到实处,抓出成效。各单位党政一把手要共同负责,亲自研究制定本单位师德师风建设的具体工作计划和实施方案,确保师德师风建设工作落到实处。各单位负责人要深入教学一线,通过召开座谈会、走访调研、问卷调查、意见箱征集、个别谈话等方式,认真查找本单位在师德师风建设方面存在的突出问题,并认真撰写单位对照检查材料。全体教师要依据有关文件要求和本次教育活动目标,查找不足、分析原因、明确方向,认真撰写个人对照检查材料,对自己的师德师风进行深刻分析,真正通过活动的开展使自己得到提高。

要完善机制,强化监督,真正实现师德师风建设的制度化、常态化。要建立师德师风问题报告制度和舆论监督的有效机制,将师德师风建设作为办学质量和水平评估的重要指标。要设立师德师风监督办公室和投诉举报平台,建立健全学校、教师、学生、管理人员等多方参与的师德师风监督体系,对师德师风问题做到有诉必查,有查必果,有果必复,有复必纠。要改进和完善师德考核评价与奖惩机制,建立师德考核档案,完善师德考核办法,将师德表现作为教师年度与聘期考核、职务聘任、进修选派和评优奖励等的重要依据,对教师实行师德表现一票否决制,要建立问责机制,通过有效措施把师德师风建设落到各个单位各个部门,强化对其的监督检查。同时,要加大师德师风建设的宣传力度,形成良好的校园文化氛围。各单位各部门负责人要负起师德师风建设第一责任人的职责,对师德师风建设要做到想抓、敢抓、会抓。

要突出重点,抓住根本,真正解决好师德师风建设中存在的突出问题。全体教师要在提高教育教学能力之外,着力提升思想政治素质。要常怀敬畏之心和育人之情,做到敬畏事业,敬畏学生,敬畏法规。每一位教师要对学生、对学校、对教育工作充满爱心,对自己所教学生负责,要对自己所教的学科负责,全体教师要对自己选择教育事业无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新,全身心地去教书育人。全体教师要具备强烈的责任心,在工作上少一些计较,多一些奉献,少一些抱怨,多一些责任,真正对学生负责,对学生家长负责,对学校负责,对社会负责。要爱岗敬业,善待、珍惜工作岗位,坚守职业道德,勤奋工作,爱岗敬业,扎扎实实做好自己的本职工作,获得工作的成就感,实现自己的人生价值。

潘晓生强调,全校上下要从战略和全局的高度重视师德师风建设工作,把师德师风建设融入到学校改革发展的大局之中,渗透到党风建设、教风建设、学风建设、作风建设、校园文化建设等各项工作中,强化思想认识,加强组织领导,完善协作机制,形成工作合力,不断提高我校师德师风建设的水平。

会议期间,学院各单位还就大会有关事项进行了分组讨论。

 

编辑 王晓超

编审 李晓平

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